女儿厌学之后才发现后疫情时代的孩子，正经历最严重的次生灾难

这篇文章主要介绍女儿厌学之后才发现后疫情时代的孩子，正经历最严重的次生灾难，和一些关于疫情期间亲子悲剧对应的知识点，希望对各位都有帮助。

“孩子呈阳性！”

“孩子没事！”

最近，几乎在所有家长群里，都能看到这样的感叹。

说白了，当孩子健康的时候，我们做父母的就真正可以放心了。

然而，三年的疫情不仅影响了孩子们的生理，也产生了心理影响。

COVID-19一代的孩子正在经历疫情的“次生灾难”。

比如，长时间在家上网课，不仅让孩子感觉越来越烦躁，而且还损失了大量锻炼身体、与朋友交流的时间。相反，他们花在手机上玩的时间要长得多。

不说别人，只说我女儿。疫情这几年，生生从一个热情开朗的“社交小达人”，变成了一个每天说不了几句话、只顾打的“网瘾女孩”。

我自律的女儿

沉迷于

回想疫情发生前一年，女儿刚刚上小学五年级。

那时，她不仅各科排名第一，而且还是年级最优秀的学生。

由于他性格开朗活泼，乐于助人，很受同学欢迎，被选为班干部。

当时我很自豪，就和其他家长谈起育儿题“孩子不需要你照顾，他知道什么时候学习，什么时候玩，我们只要把握大方向就可以了。”

没想到，自从疫情发生以来，女儿整个人都慢慢发生了变化。

之前定下的年底旅行计划立马就取消了，怕发生什么事情影响到孩子。

她还减少了外出的频率。当她在家上网课时，每隔三四天才允许她下楼散步。

肉眼可见，我的女儿正在“枯萎”。

好在她上网课的时候还能集中注意力，作业也完成得很好，所以她要求每天多玩一会儿。我没有反对，只告诉她“不超过半小时”。

然而我的信任换来的只是班主任的私信。

一个月后的一天晚上，老师告诉我，女儿上课不像以前那么专注了。她总是心不在焉地题，有时却回不上来。

班主任的话让我很着急。我不管女儿睡没睡，就直接打开她的门，想她。

谁知道，我碰巧发现她在笔记本电脑上玩。她太专注了，甚至没有注意到我进来。

好的！如果你不认真上课，你就会更专注于打！

愤怒突然冲上我的脑海。我关上电脑，对女儿吼道“这就是你叫我再玩一会儿的吗？上课不听讲，晚上玩？你怎么变成这样了？”

女儿低着头，没有说话，也没有反驳。

想着第二天她还要去上课，我不能浪费，只能拿着电脑出去，让她先睡了。

那天晚上我翻来覆去地想从来不让我担心学习的女儿怎么会沉迷于呢？

我乖巧的女儿

叛逆

第二天天气转好，我觉得我昨天的语气太严厉了，应该好好告诉女儿。

网课结束后，她语重心长地劝她“妈妈不想让你玩，但你也不能耽误学习，每天玩半个小时就够了，再过年你就升初中了。”一年多了，你得抓紧时间了！”

女儿点点头“我知道了，我一定会努力学习的。”

虽然她还是一如既往的听话乖巧，但我不敢再让她左右自己的学习。相反，我采取了一系列措施

根据女儿的学习进度、强度、知识掌握情况，与女儿一起制定详细的学习计划；

每天与老师沟通，了解女儿的上课和考试状况；

下班回家后，我和老公轮流和我们一起写作业、预习、复习；

到了睡觉的时候，把电脑拿开就可以了。

……

我不想这样控制她，但我不知道网课还要持续多久。我真怕她沉迷，荒废学业。

幸运的是，女儿很配合。除了变得有些沉默寡言之外，一切似乎都和以前一样。

直到，我再次收到了班主任的私聊。

老师上课随机检查课文，女儿却背不下来。你知道，这从来没有发生过。

老师让我注意女儿的精神状态，看看最近有没有发生什么影响孩子的事情。

那天晚上，正好轮到我陪女儿写作业。我端着牛奶和水果走进她的房间，她作业写在哪里，有什么不能做的吗？

女儿就像没听见一样，什么也没说。

我又她，她却把作业本直接扔到我面前，咆哮道“你天天查，天天，烦不烦？我每天做的一切不都是在你眼皮子底下吗？”

我很震惊。

要知道，我女儿从小就非常乖巧听话，但这么烦躁地跟我说话还是第一次。

这里发生了什么？青春期的你叛逆吗？

现在想来，女儿的“叛逆”是有痕迹的。

对于一个小学生来说，在网课上保持高度的注意力已经很困难了。作为家长，不但不理解，还指责她，监视她，不让她玩放松。这是连成年人都无法忍受的事情。更何况是一个孩子？

遗憾的是，当时我只能在一年多后看到女儿升初中。面对女儿的“叛逆”，我只想“这孩子快要死了，不加强管理就不行了”。

我女儿喜欢学习

学习累了

我采取的方法是胡萝卜加大棒并用。

感动之余，他又动情又理智地分析着女儿的利弊“用不了多久，她就要升初中了，妈妈是为了你好才抓紧的，妈妈知道你是身体不舒服，但是不努力就无法学习。”

一方面，我们从行动上严格管理，在原有基础上增加更多的权重。既然只关注大方向是不够的，我们只能控制细节。

这一招果然管用，女儿后来顺利考上了不错的初中。

但实在没想到“后遗症”有这么严重。

进入初中后，女儿学习不再自觉、自律。如果我不催她，她就会把作业拖到半夜才写，成绩就会掉到中游，然后又开始沉迷。

我对她用了我的老招数，但根本不起作用。

我越是控制自己，女儿对我的对抗就越激烈。

如果我指责她“我不想放弃温饱，还攒培养你，你怎么不懂得好好学习！玩那个蹩脚你能考上大学吗？”

她反驳道“你就知道逼我，我又不是学习机器！你自己有能力就能做好，为什么还要盯着我？我玩怎么了！我告诉你，“如果不是为了玩，我就厌倦了学习！我很郁闷！”

学习累了！沮丧！

这两个字，我万万没想到会出现在我女儿身上。这应该让我感到震惊，但当时我只是认为我的女儿在威胁我。

我做了一件至今都后悔的事。

我把手移到女儿身上，看着她惊恐又害怕的眼神。我心碎了，只能在心里默默地说“我宁愿你现在恨我，也不纵容你，以后你会感谢我的。”

没想到，尽管我极力坚持，却没有等到女儿妥协，却等到了女儿期中考试倒计时的消息！

我又接受了老师的面试。

老师的意思是，女儿的成绩还不错，需要掌握的知识点都已经学好了。这次考试的很多题都是空白的。很明显我不是故意写的。这并不是因为我不知道该怎么做。

老师“我的孩子最近上课不听讲，学习有点累，家里有什么事吗？”

这句话刺痛了我的心，我隐约意识到，正是我的粗暴和坚韧，才造就了女儿现在的样子。

我该怎么做才能让自律好学的女儿回来呢？

我的母亲

想要改变

我和老师聊了很多，包括疫情初期在家上网课时发生的一切。

老师听完后，真诚地对我说

“疫情对孩子们的心理影响比较大，我能明显感觉到孩子们学习积极性不高，有时推不动。”

这个时候，孩子更需要父母的理解和关注。不要总是关注孩子的成绩。给他们一些自己的空间。有意识的学习是不能强迫的。

你的初衷是为了孩子好，但你的手段太强硬了。孩子本来就承受学业压力，必须满足父母的要求。负面情绪积累得越多，最终就会爆发得越多。”

是的，就是这样。

听着老师的分析，我的脑海里闪过以前和女儿相处的场景

她想再玩十分钟，但我严禁她，并把电脑拿走了；

她崩溃了，指责我对她太严格，但我认为她不理解父母的苦心；

她沉默寡言，不想对我说一句话。当她脾气不好的时候，我就忽略了她。

……

犯错的总是我，但承担后果的却是我的女儿。

我很后悔，很想改变，但又怕再次给女儿带来伤害。

幸运的是，我有一个做心理咨询师的朋友，她给了我很多帮助。

她听了我和女儿这几年发生的事情，对于我做的不好的事情，她只字不提。她只说

“犯了错误我们就会承认，再多的悔改也改变不了结果。我们现在就和孩子站在一起，倾听她的想法，尊重她的意愿，给她足够的空间。现在还不算太晚。”

得到安慰的同时，我的心里又升起了更多改变的力量。

我突然意识到，如果我能这样引导和理解我的孩子，也许那些事情就不会发生了。

懂得如何放手

真正看到并尊重孩子

我的朋友没有给我太多建议。他只给了我三个底线，我觉得这非常有用

1、孩子出现“题”，不必急于纠正。

我们父母都有“题”，我们也不希望看到孩子有“题”。一旦我发现了，我希望我能立即想办法让这个“题”消失。

我特别同意尹建利老师说的——

童年需要“试错”和“不服从”。

如果父母按照自己的想法去纠正孩子的行为，要求孩子凡事都听从父母的安排，实际上会阻碍孩子“自我纠正”的能力。

孩子只有辨别了黑色，才能知道什么是白色；只有辨别了黑色，才能知道什么是白色。只有经历过错误，才知道什么是对的；只有知道哪些方法不可行，才能找到可行的方法。

而对于孩子来说，不断被父母盯着、纠正，就意味着不被父母认可。

大人的认可是爱，不认可是恨！

回想起来，我越逼她，女儿的成绩就越差。难道是我把“恨”投射到了她的身上，扰乱了她内心的秩序，让她无法做自己，同时还承受着我的压力。

2、允许孩子做父母眼中“无用”的事情。

玩、看动画、看休闲书、浏览手机……

这些行为在很多家长眼里恐怕都被认为对学习“无用”甚至“有害”。

我以前也是这么想的。

直到朋友提醒我，我才意识到，孩子的这些“无用”行为在一定程度上是为了缓解焦虑，满足自己的心理需求。

疫情期间，女儿一直在家隔离。她不能和朋友们聊天、玩耍，也不能和我们一起去旅行放松。作为母亲，她对学习很挑剔。

她该去哪里发泄自己的负面情绪呢？我可以去哪里与朋友联系？到哪里去寻求接受？

想来想去，唯一的选择就是玩。

我不但不明白，还想堵住唯一的出口。孩子不变得“叛逆”才奇怪。

3、允许孩子表达负面情绪，并尝试成为情绪的容器。

上海教育科学研究院杨艳平博士在2020年和2022年对1600多个青少年家庭进行了调查，他发现，长时间呆在家里会让亲子关系更加不和谐。

杨艳萍2022年创建和谐家庭，促进孩子健康成长。疫情期间上海市中小学生家长心理状况调查分析

说实话，这几年，我们成年人长时间待在家里，很难保持良好的心情。再加上我们还要长时间查看孩子的网课、学习、作业，这让我们更难保持冷静。

偶尔发脾气是不可避免的。

那么，换位思考一下，我们大人都没有办法，更何况是孩子呢？我们要让孩子表达自己的负面情绪，包容它们，并给予积极的反馈。

当孩子的情感背景是爱、安全和真实时，他就有能力向外发展自己。

我个人很喜欢心理学家吴志宏的一段话

“有一种目光是看着你，审视你，看你是否符合他对你的期望；另一种目光看着你，是想看到你真实的生活。”

以前，我用前者看着女儿，但在以后的每一天，我愿意用后者，一直注视着她，见证她不断的蜕变，祝福她越来越好。

让我们鼓励你。

本篇文章对于女儿厌学之后才发现后疫情时代的孩子，正经历最严重的次生灾难和疫情期间亲子悲剧的详细内容就介绍到这里，如果本文对你有所帮助，请订阅并收藏本站。