福建师范大学探索“一二三四”工作法，为结对社区提供线上志愿服务

很多人都关注了福建师范大学探索“一二三四”工作法，为结对社区提供线上志愿服务和社区疫情志愿服务实践方案的话题，但是大家都不是很了解，接下来听小编的讲解吧！

福建师范大学团委积极推动大学生社区实践计划有效实施，引导基层团支部深入城乡社区，共同探索青少年参与实践的新途径开展结对建设、志愿服务等活动，线下与线上相结合，开展社区治理。面对福州突如其来的疫情，福建师范大学团委高度重视，快速反应，立即行动。启动大学生社区实践计划“师大青年同心抗疫、结对社区同克时艰”线上志愿服务项目，组织动员团支部为广大师范大学青年提供线上学业辅导和成长陪伴志愿服务。配对社区。短短三天时间，175个团支部迅速动员1285名青年志愿者，为63个社区217个家庭提供线上志愿服务。

一、稳步推进“一个机制”建设有序推进。一是组织制定工作计划。制定《师范大学青少年同心抗疫、结对社区共克时艰》网上志愿服务工作方案，组织指导青少年“一对一、多对一”结对帮扶团支部和社区，灵活安排服务时间和形式，推动社区志愿服务常态化、长期化。公益协会带头参与，主动向支部和社区汇报，展现了学校年轻而富有战斗力的团队形象。

2、深入社区“两大工程”相辅相成。一是切实开展学业辅导。积极与当地团委对接，发挥学科和人才优势，为结对社区孩子提供课后作业辅导、学习疑、学习方法分享等服务。文学院团委已与福州市多个社区的60多个家庭结对。根据学生的个性化需求，预设了两类课程兴趣课程和学术辅导。学校外国语学院团委重点为仓山区学校周边社区开展“小福雷”线上志愿服务。14个团支部为10个社区的学生提供外语学习教学、课后作业辅导、作业疑、学习方法分享等服务。二是积极开展成长陪伴。为结对社区的儿童、老人提供成长陪伴，倾听他们的声音，从习惯培养、情感陪伴等方面缓解疫情带来的负面情绪。学校马克思主义学院团委组织志愿者与闽侯县小若乡中小学生结对开展“一起读书，一起云运动”活动。科学学院心桥助残服务队与学院各团支部合作，共同打造康复体操、健康练习系列，为23人开展“一对一”线上健身教学。帮助他们在家中获得高质量的运动指导。共同抗击疫情。

3、同频共振“三方合力”高效推进。一是学院团委根据需要开展志愿服务项目。学院团委协调和了解对口社区的实际情况，根据社区需求，设计并开展有特色、有创意、受大众欢迎的社区在线志愿服务项目，坚持结果与过程并重，有效整合大学生深入社区疫情防控和基层服务实践。二是团支部强化服务和流程管理。各团支部根据志愿服务项目需要招募志愿者，在“志愿者交流”系统中完成项目登记和期限认证，通过团支部管理服务流程，建立工作汇报制度，定期开展法定工作加强安全教育，确保志愿者依法依规、安全有序地开展网上志愿服务活动。三是充分调动了学生的参与积极性。充分发挥学生党员的带头模范作用，完成相应的激励措施和表彰计划。青年志愿者积极响应学院和团支部的招募需求，结合自身专业和优势，提供学业指导、成长陪伴等相关志愿服务。2、深入社区“两大工程”相辅相成。一是切实开展学业辅导。积极与当地团委对接，发挥学科和人才优势，为结对社区孩子提供课后作业辅导、学习疑、学习方法分享等服务。文学院团委已与福州市多个社区的60多个家庭结对。根据学生的个性化需求，预设了两类课程兴趣课程和学术辅导。学校外国语学院团委重点为仓山区学校周边社区开展“小福雷”线上志愿服务。14个团支部为10个社区的学生提供外语学习教学、课后作业辅导、作业疑、学习方法分享等服务。二是积极开展成长陪伴。为结对社区的儿童、老人提供成长陪伴，倾听他们的声音，从习惯培养、情感陪伴等方面缓解疫情带来的负面情绪。学校马克思主义学院团委组织志愿者与闽侯县小若乡中小学生结对开展“一起读书，一起云运动”活动。科学学院心桥助残服务队与学院各团支部合作，共同打造康复体操、健康练习系列，为23人开展“一对一”线上健身教学。帮助他们在家中获得高质量的运动指导。共同抗击疫情。

4、深入发展“四举措”联动覆盖。一是建立“灵活延伸”配对机制。考虑到疫情时期的特殊性，在原有社区配对的基础上建立了“移动配对”机制，将“社区-团支部”的两级配对模式拓展为“社区-团支部-“N团支部”和“团支部-社区-N个社区”的链接模式，将社区的个性化需求与专业匹配度更高、更适合的团支部有机结合起来。二是建立线上信息匹配服务机制，建立志愿服务结对信息汇总表，记录志愿服务项目的所有人员、流程、观点，推动需求映射、社区结对、岗位匹配、认证电子化、标准化三是建立学校和地方学校双方的认证评价机制，将大学生参加社区结对志愿服务的情况作为参加各项联赛荣誉的重要参考，推荐优秀候选人入党、选拔学生骨干，将纳入“第二课堂成绩单”和学生综合素质评价体系。四是建立服务评价和展示评价机制。配合相关社区通过服务评价、典型项目评选等方式发现典型案例，评选优秀工作者和先进集体，颁发荣誉证书，加强各级媒体宣传引导，带动更多大学生参与社区实践。

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